5161．～あせらず、待つ〜
2025/10/29
5161．～あせらず、待つ〜
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
今日のＥlephasブログ：「継続は力なり」（10月29日）
おはようございます。朗豊ゼミナール 国分寺教室の萱沼です。
中２のＴ君はとても物静かです。
数学の問題を自身で解くよりも、説明を聞いていることを望むことが多い生徒さんです。
ですが、自分で問題を解くようにと促すと、すらすら解き始めます。
Ｔ君は、去年と比べ、とても成長されました。
学習のやる気、また学力も着実に伸びています。
毎週休まずに通い続けているのも立派です。
元気のない時も、励ましながら、“できるだけ分かりやすいように”と対応してきました。
「継続は力なり」といいます。
Ｔ君を見ているとまさに言葉通りだなあと感じます。
これからも朗豊で勉強を続けて、前進されることを期待しています。
◇ワンポイント・メッセージ◇
国分寺教室教室長より：「小学校の時はとても前向きに頑張っておられたところ、中学に入り学習意欲が少々下がっていました・・・、それが徐々に上向きになり、今やる気も出て、勉強を頑張っています」とのこと。Ｔ君、良かったですね。中学に入学されて、慣れるのに少々期間を要されたのでしょうか。しかし「継続は力なり」、その通りですね。少々不調の期間もＴ君として努力を積んでこられたのでしょう。講師も、「励ましながら、“できるだけ分かりやすいように”」対応しました、とのこと。まさに、どのような時も“あせらず”、また活動（継続）しつつ“待つ”ことですね。