3367.～探求する力～
2020/01/23
3367.～探求する力～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「大好きな分野から」（１月23日）～
おはようございます。国分寺教室の植野です。
Rくんは支援級の５年生。自分の興味のあることには、本を読んだりインターネットで検索したりと、とても集中して勉強できる生徒さんです。
「僕ね、今、伝記を読んでいるんだ。」
日本史に出てくる有名な武将から、ケネディ大統領、ライト兄弟など、漫画でたくさんの人々の生い立ち、人となりを読み、朗豊に来るたびに、いろいろ話します。詳細までとてもよく覚えていて、驚くほどです。伝記で読む好きな人の話をする時の瞳は、とても生き生きしています。
漫画家も好きなRくん。
「手塚治虫は知ってる？」と聞くと
「手塚治虫先生、大好きだよ。鉄腕アトムとか、ジャングル大帝とかね、いろんな面白い漫画を描いているんだ。治虫の名前の由来はね…」、お話が止まりません。
「それでは、今日は手塚治虫の物語を読もう！」と国語の読解プリントを渡すと、とても集中して学習を始めました。普通級の同学年の生徒さんが学習するプリントなのですが、１時間の授業内で何と一度にA4のプリントを７枚もやり遂げたRくん。
内容もよく読めています。本当に素晴らしい集中力です。
ホチキスで止め、画用紙の表紙をつけ、表紙に“手塚治虫”と書き入れました。
インターネットで検索して、顔写真も貼りました。
出来栄えに、とても満足気なRくん。
「本当に勉強の力がついてきたね。」
これからも色々なことに興味のアンテナを向けて、大好きなことを増やして一緒に楽しく勉強していきましょう。
◇ワンポイント・メッセージ◇
教室の多くの生徒さんは、それぞれ大変興味のある世界をもっています。その世界への固執とも云えるほどの興味が時に学習の妨げとなることもありますが、それを学習へとうまく仕向けてあげられると、意外な力を発揮します。あらゆる分野を平均的に学ぶのではなく、興味のある分野に深く集中する。幼少期からの興味を心から認め、共感し、いろいろな書籍や機関を利用して深めていってあげましょう。探求する力は、将来専門分野につながる可能性も大いにあります。