5215．～ほめる〜

2026/01/10

5215．～ほめる〜

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）・朗豊ゼミナール・オンライン個別学習塾積塾

・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

今日のＥlephasブログ：「国語をやりたい！」（１月10日）

おはようございます。朗豊ゼミナール国分寺教室の小嶋です。

小２のＭくんは九九が大好きで、九九のプリントを１時間に、何枚も取り組むことができます。

九九の歌も覚え、とても楽しそうに九九の学習に取り組んでいます。

このようにMくんは大好きな教科は積極的に学習しますが、

国語は苦手で、“国語は最後にしよう”、と後回しにしたい様子がありました。

初めのうちは、学習したくない時にはソファーに横倒しのまま動かない時があったり、

同じ学年の生徒さんの声がするとそこに行ってしまったりすることがありました。

何かふだんと違っていたり気になることがあると、行ってみないと気が済まないところもありました。

そんなMくんとの国語の学習は、とにかく漢字はていねいに書く、問題文をしっかり読むなどをポイントとして、

学習を少しずつ進めていきました。

できた時にはほめて、一緒に喜びあい、だんだん気持ちが通じてきました。

先日、国語は学校で「みきのたからもの」に入ったと、はじめて自分から国語をやりたいと伝えてきました。

すばらしい成長です。

丁寧に宿題を書けているか、また翌週の授業で会うのが楽しみです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

【国分寺教室長：植野】　とても元気で、明るい生徒さんです。集中力が続かないところがありますが、はじめに来室された時に比べると、落ち着いて勉強に取り組めるようになってこられました。小嶋講師の、「できた時にはほめて、一緒に喜びあい」という対応が、Ｍくんの学習態勢の形成に良い効果をもたらしています。