4849．～講師の役割～

2024/10/29

4849．～講師の役割～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース

・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

～今日のＥlephasブログ：「なんか、グラフなら描けるかも！」（10月29日）

おはようございます。朗豊ゼミナール秋津教室の福永です。

中２のO君の得意科目は英語ですが、数学は大の苦手とのこと。

そんなO君ですが、先日「一次関数」に取り組みました。

式を読み取ってグラフを描く練習です。

「y＝（４／５）X　+　○」

チラッと式を見ただけで戦意消失状態に陥りつつも、何とかついてきました。

「まずはXの次に書いてある数字に目をつけて、この数をy軸の上にとってみよう。

次にXの前にある分数をやっつけよう。

必ず下の数字、分母から始めるよ。

今書きこんだ点から出発して“右に５つ”行ってね。

右だよ。

それから分数の上の数字、分子を見てね。

“上に４つ”行ったところに点をとるよ。

ここで登場するのが秘密兵器「ジョーギ」だ！

さっき描いた２つの点の上にジョーギを置いて、グラフを描くスペースの端から端まで線を引こう。

これでグラフの出来上がりだよ。カンタンでしょ！」

こんな説明と実演をした上で、いくつかのグラフを描きました。

「なんか、僕、グラフなら描けるかも！」

帰り際にO君がうれしい言葉を聞かせてくれました。

これからも「出来るようになった」体験を一つ一つ積み重ねていってもらいたいです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

「できる」喜び、これなくして学習は続けていられませんんね。「なんか、僕、グラフなら描けるかも！」、講師は、このO君のような言葉をいかに効果的に導き出してあげるか。そここそが、講師の役割です。講師としては、「苦手です！」なんて、生徒に言わせておいてはいけません。講師も楽しく、頑張りましょう！