5273．～それぞれの目標を〜

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「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室Elephas（エレファース）・朗豊ゼミナール・オンライン個別学習塾「積塾」・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

今日の朗豊ブログ：「得意・不得意」（３月２５日）

おはようございます。朗豊ゼミナール国分寺教室の藤井です。

最近担当させていただいている生徒さんの課題の中に、就職準備のＳＰＩや、

作文と面接のみの試験の対策などもあります。

ＳＰＩは、語学系統と非言語の数学的な分野があります。

また、作文と面接では、自分の考えを決まった時間内にまとまった文章にする能力が必要と思われます。

私的には、かつて自身がまんべんなく対策が必要な国立大学の受験準備をしていた関係から、

それがすごく負担感があり、

逆に、生徒さんには、好きな科目を伸ばすことが、第一と考えるようになりました。

一旦、ある科目を嫌いになると、心理的に全く受け付けなくなるのを心配しているためです。

しかしながら、生徒さんをよくみていると、そうとは限らず、意外に好きでない科目もできる能力があると感じはじめました。

したがって、あまり早期に得意・不得意を決め込んでしまうのは得策でないと、最近は思っています。

◇ワンポイント　アドバイス◇

ここ数年は、朗豊ゼミナールの生徒さんの中から、国立大学の合格者が出ています。それらの皆さん、多教科をコツコツと学んでこられました。講師の懸念も然ることながら、折角の完全個別授業ですので、生徒さんの心理的状況を把握しながら、科目の選択など、試験対策を練っていきましょう。間もなく新年度スタートです。小学校、中学校、高等部、高校、大学へと、それぞれの道を拓いていきましょう。受験年度ではない生徒さん方も、それぞれの目標をもって、楽しく着実に歩を進めていきましょう！

発達支援教室Elephas（エレファース）

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