3954.～穏やかに～

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「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

～今日のＥlephasブログ：「最初は教えないでね」（12月20日）

おはようございます。朗豊ゼミナールの井上です。

小学校１年生のＴくんは、とても愛嬌があります。

いつもニコニコと笑顔で教室に入室します。

小学校１年生の元気な挨拶は、とても気持ちが良いものですね。

「先生、今日は学校からこの宿題が出ました。わからないところを教えてください」と、

とてもしっかりとした口調で話し、１年生とは思えないくらいです。さらに、

「先生、まず自分で問題をやるから、最初は教えないでね」と言う姿勢に、感服です。

取り組んでいる様子を眺めながら、彼との対話がしばし途絶えてしまったなと思っていると、彼から声がかかります。

「先生、ここがどうしてもわからない・・・」と。

そこで、一緒に問題を解く前に、私講師が考えさせられることがあります。

Ｔくんが声をかけてくるタイミングが、いつもとても自然で、かえって講師の気分を良くしてくれるのです。

小学校１年生ながら、コミュニケーションが上手にとれているのです。

驚きです。

うーん、この先どんな成長を見せてくれるのでしょうか。

とても楽しみな生徒さんがまた一人増えました。

◇ワンポイント・メッセージ

Tくんは、とても安定している生徒さんのようですね。安定していながら、愛嬌があり、元気がある。すばらしいことです。「教えてください」「わからない…」と言えること、これは意外と難しいものです。「分からない」という状況に押しつぶされそうになってしまうケース、間違えを認めることのできないケースなどあります。生徒さんの器質的なことによるものもありますが、そうであれば一層、周りには穏やかな対応が求められます。Tくんのこれからが、本当に楽しみですね。

発達支援教室Elephas（エレファース）

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