5324．～関係性を育む〜

5324．～関係性を育む〜

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室Elephas（エレファース）・朗豊ゼミナール・オンライン個別学習塾「積塾」・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

今日のＥlephasブログ：「まずは呼称から」（６月５日）

おはようございます。朗豊ゼミナール　国分寺教室の海野です。

新たに担当させていただく生徒さん方との初対面の授業では、

まずこちらが名乗ってから、たいていはお名前を確認させていただき、何と呼ぶのがよいか、たずねます。

苗字？　名前？　～～さん？　～～君？　～～ちゃん？

ご希望がはっきりしている生徒さんも、どちらでも、という生徒さんもいらっしゃいますが、

相手を尊重する姿勢として、授業中もその呼び方で声をかけながら、少しずつ良い関係を育めるよう努めています。

それぞれの生徒さんが、どのようなコミュニケーション、どのような学習の進めかたを求めているのか探りつつ、

また各自の目標により近づくためにも、基本となる関係性を大切にしたいと思います。

◇ワンポイント　アドバイス

そうですね、どのような関係性が育まれるか、そこでの呼称は大切ですね。呼称により、生徒さん方は親しみを得られたり、安心感を得られたり、適度の緊張感を得られたり、それが自己肯定感を高める一助となったり、・・・。そのような感性が講師には求められ、生徒さん方の繊細な気持ちに応えることにつながりますね。

発達支援教室Elephas（エレファース）

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